Coordinado por la profesora María Eugenia Molina-Prados y desarrollado por ocho alumnos, el proyecto analizaba la gestión de residuos, agua y energía del centro. Ahora se encuentran en la fase final, una vez que han concluido las obras e instalaciones que han contemplado por un lado el sistema de separación de residuos, y por otro el de ahorro energético, con la sustitución de los tradicionales tubos fluorescentes por lámparas de leds que consiguen más del 80% de ahorro de energía.

"Ella nos da clase de Física y Química y siempre ha estado preocupada por estos temas que a nosotros nos interesan mucho, así que estuvimos una temporada recopilando información y viendo cómo se podía mejorar el cole", afirma Eduardo, uno de los estudiantes involucrados, de 17 años.

En las zonas exteriores han instalado 30 papeleras, cada una de las cuales se compone de tres módulos diferenciados que permiten la separación de papel, envases y vidrio. Además, destinadas al interior del centro, también han adquirido 20 unidades más similares. El proyecto de recogida selectiva se completa con originales contenedores instalados en el comedor principal de alumnos, en las aulas, pasillos y zonas de infantil.

A partir de este proyecto, "hemos recibido propuestas de alumnos de otros cursos con ideas nuevas referentes, por ejemplo, a evitar el gasto excesivo de luz de una urbanización de al lado del centro", comenta Eduardo.

Su compañero Alejandro, de la misma edad, incide en la importancia de la participación desde la infancia: "El año pasado empezamos a organizar juegos para que los niños reciclasen, una iniciativa muy positiva para que el resto de los chavales se conciencien". Así, es fundamental que este asunto se convierta en una rutina: "En casa siempre tenemos cuidado de apagar la luz cuando no es necesaria", continúa.

Eso sí, ninguno de estos dos jóvenes involucrados se conforma, no piensan cesar en su empeño por ayudar al planeta y crear un futuro mejor: "Todavía queda mucho por hacer".